วันพุธที่ 5 ตุลาคม พ.ศ. 2554

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วันนี้อาจารย์ได้มาการเรียนการสอน
เรื่องการจัดประสบกาณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

1.ความหมาย
2.ความสำคัญ
3.หลักการจัด
4.ทักษะทางวิทยาศาสตร์-สื่อความหมาย,แปลความหมาย,สังเกต,จำแนก
5.ประโยชน์
6.วิธีการประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์(สื่อ)-มุมเล่นเสรี
7.กิจกรรม-กระบวนการทดลอง/ศึกษานอกสถานที่/การสาธิต
8.การบูรณาการ
9.การเขียนโครงการ-เหตุและผล
10.การเขียนแผน
11.สาระ
12.ประสบการณ์สำคัญ
13.พัฒนาการ(ความสามารถของเด็ก)จัดให้เหมาะสมกับความสามารถของเด็กในช่วงอายุ เด็กแต่ละคนมีความสามารถไม่เท่ากัน
14.วิธีการเรียนรู้

บรรยายการเรียน อากาศดีเเละเพื่อนร่วมกันเสนอข้อมูลอย่างเต็มที่

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ได้ให้ส่งแผนที่สั่งให้ไปเขียนในสัปดาห์ที่แล้ว ของเเละกลุ่ม กลุ่มของชั้น ทำเรื่อง รถ
การที่เราจะรู้ว่าสอนอะไรต้องดูที่
1.หลักสูตร
2.เนื้อหา/สาระ
3.เข้าสู่วันที่จะทำกิจกรรม
4.กิจกรรมคือ เคลื่อนไหว /ศิลปะสร้างสรรค์/เล่นเสรี/เสริมประสบการณ์/กิจกรรมกลางแจ้ง/เกมการศึกษา
จากนั้นอาจารย์ก็ตรวจดูแผนการสอนแล้วให้คำแนะนำในการเขียนแผนที่ถูกต้องและยกตัวอย่างให้ฟังไปพร้อมๆกัน อาจารย์ได้ให้คำแนะนำว่าการเขียนแผนในขั้นสอน น่าจะนำเพลงหรือคำคล้องจองมาใช้ซึ่งจะดีกว่าการพูดคุยสนทนากันเฉยๆ จากนั้นก็มีเหตุการณ์ไม่ค่อยดีเกิดขึ้นเนื่องจากมีเพื่อนเป็นลมในห้องเรียน จึงทำให้อาจารย์หยุดทำการเรียนการสอนในทันที

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11


สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ให้ส่งงานที่ให้กลับไปแก้ไขให้สมบูรณ์ คือ
1 งานแผ่นป้ายเรื่องเหล้า
2 งานประดิษฐ์ขวดวิทยาศาสตร์
3 ส่งโครงการ

แบบโครงการเด็กได้ศึกษาแบบลุ่มลึก แบบโครงการมี 3ระยะ
1 ระยะเริ่มต้น->นำเสนอ-บอก-เขียน(ชื่อ)/สิ่งที่เด็กบอก-โหวตเลือก-เครื่องหมาย/กำกับด้วยตัวเลข
->เด็กอยากรู้อะไร-บอก-เขียน(ชื่อ)-สิ่งที่เด็กอยากรู้
->เราจะทำกิจกรรม->สถานที่-> สถานที่จริง /ห้องสมุด
->ใคร->ผู้ที่เกี่ยวข้อง/ผู้ผลิต/ช่างซ่อม
->กิจกรรม->แต่งเพลง/แต่งคำกลอน/แต่งนิทาน/ประดิษฐ์/นิทรรศการ/หนังการ์ตูน/ทดลอง/การเดินทาง
2 ศึกษาแบบลุ่มลึก
3 นำเสนอ

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10

สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ได้สอนในเรื่องของการจัดกิจกรรม ในเรื่องของการจัดกิจกรรมต้องมี
-หลักการ
-มีความหลากหลาย
-มีการวางแผน คือ การเขียนแผน มีวัตถุประสงค์
- มีระยะเวลา
และอาจารย์ได้สอนในเรื่องของการเขียนโครงการ คือ การเขียนโครงการมี 3 ระยะด้วยกันคือ
ระยะที่ 1 อยากรู้เรื่องอะไร
ระยะที่ 2 การศึกษาแบบลุ่มลึก
ระยะที่ 3 การนำเสนอผลงาน
และต่อมาอาจารย์ก็ได้ยกตัวอย่างการทำโครงการเรื่องนาฬิกา คือ นาฬิกามาจากไหน มีสีอะไรบ้าง มีขนาดและรูปร่างอะไรบ้าง ราคาเท่าไร มีโลโก้อะไร มีกีประเภท วัสดุที่ใช้ทำมีอะไรบ้าง มีประโยชน์อย่างไร แล้วเราก็นำสิ่งเหล่านี้มาเขียนสเป็นโครงการเรื่องนาฬิกา มีการศึกษาอย่างลุ่มลึกในแต่ละเรื่อง แล้วก็นำเสนอผลงานในรูปแบบที่หลากหลาย นี้คือหลักของการเขียนโครงการค่ะ
ต่อมาอาจารย์ให้ส่งบอร์ดที่อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มไปจัดมา ซึ่งกลุ่มของดิฉัน ทำเรื่องของบุหรี่ อาจารย์ให้ส่งและมีบางกลุ่มที่ต้องกลับไปแก้ไข ให้ถุกต้องและสมบูรณ์ แล้วนำมาส่งอีกครั้งในคาบต่อไปค่ะ
สำหรับบรรยากาศในการเรียนในวันนี้ บรรยากาศเย็นสบายดี น่าเรียน มีความสนกสนานในการเรียน แต่มีบางช่วงที่ดิฉันรู้สึกง่วงนอน มีการพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นกันดี

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9


สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ให้นำของเล่นวิทยาศาสตร์ของแต่ละคนที่ได้นำไปปรับปรุงแก้ไขให้สมบูรณ์มาส่ง
พร้อมกับวิธีการทำและประโยชน์ของของเล่นเเต่ละคนทำมา
-อาจารย์ได้อธิบายว่า การทำของเล่นวิทยาศาสตร์ที่เราทำนั้นเราได้อะไรจากการทำของเล่นชิ้นนี้บ้าง
และการทำนั้นเราต้องทำในหลายรูปแบบ เพื่อให้เด็กเกิดความสงสัย แล้วจะทำให้เกิดเป็นความรู้สำหรับเด็ก
-จากนั้นอาจารย์ได้เปิดวีดีโอเกี่ยวกับการ์ตูนวิทยาศาสตร์ เรื่องของน้ำให้ดู ทำให้เราได้รู้ว่า
น้ำเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิด ได้รู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ ได้รู้เกี่ยวการการทดลองต่างๆที่เกี่ยวกับน้ำ เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ได้อย่างไร ทำให้เกิดความรู้ความเข้าใจในการเกิดกระบวนทางวิทยาศาสตร์
เมื่อดูวีดีโอจบแล้ว อาจารย์ได้มีการพูดคุย และมีการให้ประดิษฐ์ของเล่นวิทยาศาสตร์ต่อ ให้นักศึกษาที่ต้องไปปรับปรุงให้นำกลับไมปเเก้ไขให้เรียบร้อยเเล้วนำมาส่ง อาทิตย์ต่อไปให้เรียบร้อย

บรรยากาสการเรียน รุ้สึกว่าอากาศในห้องจะหนาวมาก ทำให้งว่งนอนมาก

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8


สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ ไม่มีการเรียนการสอน
เนื่องจากเป็นสัปดาห์ของการสอบกลางภาค

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่7

สำหรับการเรียนการสอนในวันนี้ อาจารย์ให้ส่งโครงการ ลด ละเลิก บุหรี่และสิ่งเสพติดเพื่อถวายแด่พ่อหลวง 84 พรรษา ที่ให้ทำเป็นรายบุคคลส่งอาจารย์ค่ะ และหลังจากนั้นอาจารย์ให้นักศึกษาแต่ละคน ออกไปนำเสนอของเล่นวิทยาศาสตร์ ที่แต่ละคนได้คิดมา ดิฉันได้ ทำ คือ ปลาน้อยจอมอ้วน
อุปกรณ์
1ถุงพลาสติก 1 ใบ
2.กระดาษโปรซัว
3.กรรไกร
4.กาว
5.หลอดกาเเฟ
6.เทปใส

วิธีการทำ
1.นำกรรไกรมาตัดหูของถุงพลาสติกทั้งสองข้างออก
2.ตัดหลอดกาเเฟประมาน 2 นิ้ว เเล้วนำมาพันกับถุงในสนิทด้วยเทปใส
เเล้วลองเป่าให้พอง เเล้วติดเทปใสบนปากหลอดกาเเฟ ไม่ให้ลมออก
3.นำกระดาษมาตัดเป็นรูปส่วนประกอบของปลาให้สวยงาม
ประโยชน์ที่ได้รับ
1.ฝึกการใช้กล้ามเนื้อมือเเละกล้ามเนื้อตา
2.เกิดความสนุกสนาน

กระบวนทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับ คือ การที่เป่าลมผ่านหลอดกาเเฟ ทำใหอากาศเข้ามาหาอาศัย เเล้วทำให้ถุงพลาสติกพอง

บรรยากาศการเรียน
สนุกดี ได้เห็นของเล่งทางวิทยาศาสตร์ของเพื่อน รู้สึกตื่นเต้น ดีค่ะ

วันอาทิตย์ที่ 31 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6


วันนี้อาจารย์สอนเรื่อง ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

เป็นทักษะที่ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยสามารถคิดหาเหตูผล เเสวงหา ความร้ สามารถเเก้ปัญหาได้ตามวัยของเด็กควรจัดกิจกรรมให้เด้กได้ลงมือกระทำด้วยตนเองจากสิ่งเเวดล้อมตัว

1.ความหมายทักษะการสังเกต
การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือหลายอย่างรวมกัน ได้เเก่ ตา หู จมุก ลิ้น เเละผิวกาย เข้าไปสัมผัสโดยตรงกับวัตถุหรือเหตุการณ์
1.1การสังเกตรูปร่างลักษณะเเละคุณสมบัติทั่วไป
1.2 การสังเกตควบคู่กับการวัดเพื่อทราบปริมาณ
1.3 การสังเกตเพื่อรู้ถึงการเปลี่ยนเเปลง

2.ความหมายทักษะการจำเเนกประเภท หมายถึงความสามารถในการเเบ่งประเภทสิ่งของโดยหาเกณท์
2.1ความหมาย
2.2ความเเตกต่าง
2.3ความสัมพันธ์ร่วม

3.ความหมายทักษะการวัด คือการใช้เครื่องมือต่างๆวัดหาปริมาณของสิ่งที่เราต้องการทราบได้อย่างถูกต้อง โดยมีหน่วยการวัดกำกับ
3.1รู้จักสิ่งของที่จะวัด
3.2การเลือกเครื่องมือที่จะมาใช้วัด
3.3วิธีการที่เราจะวัด

4.ความหมายทักษะการสื่อความหมาย คือ การพูด การเขียน รูปภาพ เเละภาษาท่าทาง การเเสดงสีหน้า ความสามารถให้การรับข้อมูลได้ถูกต้องเเละชัดเจน
4.1บรรยายลักษณะคุณสมบัติของวัตถุได้
4.2บันทึกการเปลี่ยนเเปลงของวัตถุได้
4.3บอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้จัดการกระทำ
4.4จัดกาะทำข้อมูลในรูปเเบบต่างๆ

5.ความหมายทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล คือการเพิ่มเติมความเห็นให้กับข้อมูลที่มีอยู่อย่างมีเหตุผลโดยอาศัยความรู้หรือประสบการณ์
5.1ลงข้อสรุปเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ
5.2ลงข้อสรุปเกี่ยวกับสัมพันะต่างๆ

6.ความหมายทักาะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา คือ การรู้จักเรียนรู้ 1มิติ 2มิติ3มิติ การบอกทิศทาง การบอกเงา การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลาสำหรับเด็กปฐมวัย
6.1ชี้บ่งภาพ 2มิติ เเละ3มิติ
6.2บอกความสัมพันธ์ระหว่างทิศทางของวัตถุ
6.3บอกตำเเหน่งหรือทิศทางขของวัตถุ
6.4บอกตำเเหน่งซ้ายหรือขวาของภาพที่เกิดจากการวางไว้หน้ากระจก

7.ความหมายทักษะการคำนวณ คือ การนับจำนวนของวัตถุการนับจำนวนตัวเลขมากำหนดบอกลักษณะต่างๆ เช่น ความกว้าง ความยาว ความสูง
7.1การนับจำนวนของวัตถุ
7.2การบวก ลบ คูณ หาร
7.3การนับจำนวนตัวเลขตามกำหนดหรือบอกลักษณะชองวัตถุ
*บรรยากาสการเรียนในวันนี้ อากาศหนาวมาก ทำให้ดิฉันง่วงนอนเล็กน้อย เเต่ก็สนุกดี

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5


วันนี้อาจารย์สอนเรื่อง โครงการ"รณรงค์ ลด ละ เลิก เหล้า บุหรี่ สิ่งเสพติด"
โดยให้เเต่ละกลุ่มไปหา
1.หลักการเเละเหตุผล
2.ทำไมต้องมีการรณรงค์ลด ละ เลิก เหล้า บุหรี่ สิ่งเสพติด กับเด็ก
ทำไมต้องมีการรณรงค์ลด ละ เลิก เหล้า บุหรี่ สิ่งเสพติด กับสังคม
ทำไมต้องมีการรณรงค์ลด ละ เลิก เหล้า บุหรี่ สิ่งเสพติด กับประเทศ
เเล้วอาจารย์ในเเต่ละกลุ่มชวนการจัดนิทรรศการโครงการ"รณรงค์ ลด ละ เลิก เหล้า บุหรี่ สิ่งเสพติด"ในวันนี้ในเสร็จ
เเต่เนื่องจากมีความเข้าจัยไม่ตรงกัน ทำให้นักศึกษาไม่ได้จัดนิทรรศการ
*บรรยากาศในวันนี้ อากาศหนาวมาก ทำให้ดิฉันง่วงนอน เเต่การเรียนก็สนุกสนานดี

วันพุธที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4


มีการนำเสนองานเป็นกลุ่ม powerpoint
1. จิตวิทยาการเรียนรู้
ธรรมชาติของการเรียนรู้ มี 4 ขั้นตอน คือ
1.1 ความต้องการของผู้เรียน (Want) คือ ผู้เรียนอยากทราบอะไร เมื่อผู้เรียนมีความต้องการอยากรู้อยากเห็นในสิ่งใดก็ตาม จะเป็นสิ่งที่ยั่วยุให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้
2.2 สิ่งเร้าที่น่าสนใจ (Stimulus) ก่อนที่จะเรียนรู้ได้ จะต้องมีสิ่งเร้าที่น่าสนใจ และน่าสัมผัสสำหรับมนุษย์ ทำให้มนุษย์ดิ้นรนขวนขวาย และใฝ่ใจที่จะเรียนรู้ในสิ่งที่น่าสนใจนั้น ๆ
3.3 การตอบสนอง (Response) เมื่อมีสิ่งเร้าที่น่าสนใจและน่าสัมผัส มนุษย์จะทำการสัมผัสโดยใช้ประสาทสัมผัสต่าง ๆ เช่น ตาดู หูฟัง ลิ้นชิม จมูกดม ผิวหนังสัมผัส และสัมผัสด้วยใจ เป็นต้น ทำให้มีการแปลความหมายจากการสัมผัสสิ่งเร้า เป็นการรับรู้ จำได้ ประสานความรู้เข้าด้วยกัน มีการเปรียบเทียบ และคิดอย่างมีเหตุผล
4.4 การได้รับรางวัล (Reward) ภายหลังจากการตอบสนอง มนุษย์อาจเกิดความพึงพอใจ ซึ่งเป็นกำไรชีวิตอย่างหนึ่ง จะได้นำไปพัฒนาคุณภาพชีวิต เช่น การได้เรียนรู้ ในวิชาชีพชั้นสูง จนสามารถออกไปประกอบอาชีพชั้นสูง (Professional) ได้ นอกจากจะได้รับรางวัลทางเศรษฐกิจเป็นเงินตราแล้ว ยังจะได้รับเกียรติยศจากสังคมเป็นศักดิ์ศรี และความภาคภูมิใจทางสังคมได้ประการหนึ่งด้วย
2. แนวคิดนักการศึกษาทางวิทยาศาสตร์
3. การจัดประสบการณ์
อาจารย์สรุปในหัวข้อแต่ละเรื่องโดยการในเเต่ละกลุ่มออกมาเสนองานที่เตรียมมา
ทำกิจกรรมวิทยาศาสตร์กลุ่มละ 1 กิจกรรม
1.ลูกโป่งถูผม
2.กระดาษซับน้ำ
3.ไข่ลอยน้ำ
4.ลูกเกดเต้นได้
5.การกระจายของสี
6.กระดาษวาดรูปด้วยเทียน
*บรรยาศการเรียนสนุกสนาน ได้รู้วิธีการวิทยาศาสตร์ที่เด่นชัดมากขึ้น ได้เห็นวิธีกระบวนการทำงานกลุ่ม

วันอังคารที่ 5 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

วันจันทร์ที่ 4 กรกฎาคม พ.ศ. 2554

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 2

ความสำคัญของวิทยาศาสตร์
1.เด็ก
1.1 อยากรู้ อยากเห็น อยากลอง
1.2 ลงมือปฎิบัติ
1.3 ค้นพบ
1.1.1 ความรู้
1.1.2 ความสามารถในการใช้ทักษะ
1.4 สรุปองค์ความรู้เเละความสามารถ
1.5 การค้นพบเเละสืบเสาะเพิ่มเติม
2.สิ่งต่างๆในโลก
2.1 คุณสมบัติเเละคุณลักษณะ
2.2 จะใช้ประโยชน์ได้อย่างไร
2.3 จะนำมาพัฒนาให้เกิดประโยชน์มากที่สุดได้อย่างไร
2.4 เราจะรักษาดูเเลสิ่งต่างๆในโลกนี้ได้อย่างไร
3.สิ่งเเวดล้อม
3.1 วิธีการดูเเล ป้องกัน
3.2 วิธีการพัฒนาที่ถูกต้องเเละเหมาะสม
*การบ้านเป็นกลุ่ม
1.ความหมาย
2 ความสำคัญ3.ทฤษฎีพัฒนาการเรียนรู้
4.จิตวิยาการเรียนรู้
5.เเนวคิดนักการศึกษา
6.หลักการจัดประสบการ์ณทางวิทยาศาสตร์สำหรีบเด็กปฐมวัย
**บรรยากาศการเรียน อากาศเย็นสบายดีเหมาะเเก่การเรียนรู้ เพื่อนให้การสนใจในการศึกษา
คลิกๆๆ รูปสวยๆน่ารักๆไว้ส่งต่อเพียบ...

การบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 1

วิทยาศาสตร์ คือ สิ่งที่มีชีวิตรอบๆตัวเรา ที่เราใช้อยู่ในชีวิตประวัน โดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ซึ่งเเบ่งเป็น 2หัวข้อ คือ
1.สิ่งทีเรียนรู้
2.สิ่งที่รับรู้
เป็นการเปลี่ยนเเปลงพฤติกรรมผ่านกานปฎิบัติเพื่อการอยู่รอด
ทักษะวิทยาศาสตร์
1.สังเกต
2.ตั้งสมมติฐาน
3.ทดลอง
4.บันทึก
5.สรุป

คลิกๆๆ รูปสวยๆน่ารักๆไว้ส่งต่อเพียบ...